Cuando los niños se la pasan pegados al televisor y no quieren salir a jugar o realizar otras actividades, esto puede significar un problema muy serio e incluso puede provocar problemas de salud y a continuación te diremos qué problemas de lenguaje genera que los niños vean la tv.
Vivimos en la era digital y muchos padres prefieren mantener tranquilos a sus hijos y ponerlos frente a un televisor, celular o tableta, sin embargo, esto puede generarles grandes problemas.
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¿Por qué no es tan malo qué los niños vean la TV?
Un estudio publicado en la revista Journal of the American Medical Association Pediatrics, encontró que los niños que pasan más tiempo frente a una pantalla podrían dejar de aprender más de mil palabras nuevas, lo que frene al desarrollo verbal de los niños y empeora su comunicación con padres o cuidadores.
No es la primera vez que un estudio encuentra cosas negativas en que los niños vean la televisión, ya que, investigaciones previas han asociado el uso prolongado de pantallas con depresión, obesidad y otros males en niños. Y ahora, esta nueva investigación, pone en evidencia los problemas de comunicación que los niños experimentan cuando pasan mucho tiempo frente a la pantalla.
¿Cómo afecta el tiempo de pantalla en los niños?
El tiempo de pantalla es un mecanismo que puede estar obstaculizando que los niños experimenten un entorno familiar rico en lenguaje, durante los primeros años; las intervenciones dirigidas a promover el uso temprano del lenguaje deberían incluir apoyo para gestionar el tiempo de pantalla, señalaron los investigadores.
¿Cómo se realizó la investigación?
Los investigadores hicieron un seguimiento a más de 220 familias australianas durante dos años para revisar el comportamiento y la comunicación de los niños entre uno y tres años con sus padres.
Los niños debían portar en su ropa un dispositivo de reconocimiento del habla, que actuaba durante 16 horas cada día. De esta manera, se pudo rastrear la exposición a ruidos electrónicos y otros sonidos de los niños o de los adultos.
¿Cuáles fueron los resultados de la investigación?
Los resultados mostraron que, mientras más tiempo pasaban los niños frente a las pantallas de computadoras, televisores o teléfonos inteligentes, más frenaban sus oportunidades de aprendizaje lingüístico, un fenómeno que notaron especialmente en los niños de tres años.
La Organización Mundial de la Salud (OMS) recomienda únicamente pasar una hora al día frente a las pantallas para niños de tres años. En ese rango, los científicos observaron que los pequeños dejaban de escuchar casi 400 palabras dichas por los adultos, dejaban de decir unas 294 palabras y perdían 68 instancias de conversación por día.
En las familias australianas que participaron en la investigación, los niños de tres años pasaban en promedio casi tres horas frente a una pantalla al día. Por lo que ignoraban mil 139 nuevas palabras dichas por adultos, dejaban de usar 843 palabras y tenían 194 conversaciones menos.
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